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《浮雕》教学大纲
作者:佚名 来源:本站整理 点击数:2967 更新时间:2012-05-06【字体:

浮雕课程教学大纲

一、课程名称:浮雕

二、学时数:72

三、开课学期:第二学年第一学期

四、编制者:韩小平

五、授课班级:10

六、教育目标:

1.1   知识目标:通过浮雕理论及实操课程教学,使学生对浮雕的历史及表现语言,采用的形式、手段有个初步的认识。

1.2   能力目标:本课程的基本教学方法是通过让学生接触大量的材料及各种风格的浮雕,加上自己的空间想象,教师示范浮雕制作技法,然后学生经过训练达到对浮雕材料及技法的自由运用。在教学过程中应着重浮雕基本功的训练,如密度板和木板的使用、找型、形体结构等,以打下良好的基础。

1.3   素质目标:通过学习本课程使学生了解浮雕的意义与要求,掌握浮雕的基本制作工艺和制作程序。

七、教学基本要求:

教师在教学中采用多种手段,引导学生学习、了解、掌握外国美术史的主要内容,提高其审美水平,并使其能够将所学、所思考的内容自主运用到艺术创作中去。通过本课程的学习,学生应达到如下要求:

1.4   了解浮雕。

1.5   了解浮雕的材料、特性、工具等。

1.6   基本熟悉浮雕工具、刻刀的使用,

1.7   引导学生正确的浮雕观察方法。

1.8   注意对比教学

八、教学内容:

1

1   浮雕理论讲解

1.1  浮雕的分类

1.2  浮雕的形式

1.3  向学生介绍浮雕的材料

1.4  学生动手准备工具、密度板和木板

1.5  教师示范浮雕制作过程

1.6  学生实操开始

 

2

2   浮雕作业

2.1  教师示范,引导学生模仿

2.2  局部塑造与整体关系

2.3  深入刻画,注意“整体——局部——整体”的深入程序

2.4  整体调整到作业完成

2.5  对作业进行讲评

 

  

九、教学形式方法:

讲授法和讨论法相结合。

十、考核形式:

课内作业(作品)平均分占总成绩的70%,课外作业及学生课堂表现、考勤情况、自主学习等占30%

十一、教学建议:

1、    要以浮雕大纲为基本依据;

2、    教学内容的价值取向,反映着科技进步与社会发展的趋势。

3、    教学方式要灵活多样,避免模式化。要适应专业教育教学改革的要求,体现蒙古文书画艺术学院自身的课程教学内容的特点。要从学生的实际情况出发。

4、    要考虑不通年龄段,不同教育程度和不同特长的学生需要,在合理安排基本课程内容的基础上,给老师、学生留有自行开发的余地,也为学生留有选择的空间,让教师能共为更好地服务于教学工作。

  

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